¡¡Bienvenidos a este Encuentro!!
Como algunos ya lo saben, el cartel es el órgano de base de la Escuela tal como Lacan lo sitúa en su texto ‘Decolage, despegue de la Escuela’, el 11/3/80, cuando funda la Escuela de la Causa Freudiana, luego de la disolución de la Escuela freudiana de París.
Refrendaba aquí lo propuesto en el ‘Acto de fundación de la EFP’ de junio de 1964, donde afirmaba que ‘Para la ejecución del trabajo adoptaremos el principio de una elaboración sostenida por un pequeño grupo’. Vemos que lo que está en primer plano en este pequeño grupo que es el cártel, es el trabajo de la escuela que, como Lacan sostiene en el Acta de fundación, consiste en ‘volver al filo cortante de la verdad de Freud, que devuelva a la praxis que él instituyó el deber que le toca en nuestro mundo, que por medio de una crítica asidua denuncie las desviaciones y los compromisos…que degradan su empleo’
En el cártel 4 se reúnen y eligen a un Más Uno que puede ser cualquiera pero que debe ser alguien.
Recordemos que como lo afirma Lacan en el Seminario XIX (1), “lo serio es lo serial… cuyo principio es esa sucesión de números enteros …donde se transfiere una propiedad de n a n+1, o de 0 a 1”. Aquí, 4+1
En el texto “5 variaciones sobre el tema de ‘la elaboración provocada’”, J.A. Miller, propone que cada uno entra en el cártel con un rasgo propio, puesto en valor como tal. Y agrega que esa es la condición para tener un trabajo que produzca saber.
De lo que se trata en el cartel es de la ‘transferencia de trabajo’, ya que esa es la vía para transmitir la enseñanza del psicoanálisis de un sujeto a otro (2)
Como lo afirma JAM en ese mismo texto (3) hay un punto fundamental que es el siguiente: “La lógica indica que no hay producción de saber más que si el trabajador no está estorbado por el efecto subjetivo; sino, no producirá más que denuncia, la denuncia de los significantes amos. El efecto subjetivo debe estar acantonado en su lugar. El más uno lo toma sobre sí para que los demás se desembaracen de él. La experiencia tiende a mostrar, en efecto, que es muy pernicioso, en lo que se refiere a la producción de saber, que cada uno esté en el cartel para entregarse a la asociación libre o para hacer el tonto”
Se trata entonces, de trabajar con otros para hacer avanzar el saber del psicoanálisis por medio de la transferencia de trabajo de uno a otro.
Hacer avanzar el psicoanálisis implica que se produzcan cada vez más analistas, ya que el fin de nuestra práctica no es curar sino producir n+1 analistas virtuales. Es decir, no necesariamente practicantes.
El psicoanálisis no es una terapéutica, sino que es una experiencia por la cual un analizado puede rechazar la identificación alienante, para situarse en relación con la diferencia y la singularidad y estar contento de estar vivo.
De eso se va a tratar en la primera mesa de hoy.
Y en la segunda mesa, se tratará de poner en perspectiva que ese punto del fin del análisis, no es sin relación con lo que Miller denomina lo femenino como tal.
Quiero decirles a todos aquellos que tengan preguntas atinentes a la conformación y funcionamiento de los carteles, que se acerquen a nosotros al final de la actividad.
Ana Ruth Najles – Miembro ELP y AMP
Notas
(1) P. 80
(2) Nota adjunta al Acta de fundación del 21/6/64
(3) 5 variaciones sobre el tema de ‘la elaboración provocada’
