“Una experiencia singular”
La Escuela “surge bajo la forma de deseo antes de surgir como sujeto de derecho”(1), lo hace a partir de acontecimientos y de actos de Escuela. Recientemente hemos asistido a la permutación de las instancias de la Escuela, donde los miembros han sido invitados de nuevo a habitar la Escuela en presencia, en acto, a ocupar los lugares de responsabilidad que requieren de “inventiva para cumplir un oficio”(2) En cada permutación la Escuela se vivifica, esa es la especificidad de esta Escuela que hereda del deseo de Lacan.
Está el deseo de Lacan, está “el deseo de Escuela” y está el deseo de cada uno. Ver a qué apunta cada cual y cómo se articulan puede contribuir a hacer posible la transmisión del psicoanálisis.
A lo largo de dos encuentros podremos conversar ampliamente sobre estos temas que serán abordados a partir de la experiencia de escuela, singular para cada uno, con intervenciones breves que lanzarán el debate.
2º encuentro Martes 16 de marzo a las 20:30hs
Intervienen:
Joaquin Caretti, miembro de la ELP y de la AMP
“Del grupo a la soledad, sin retorno»
Mariam Martin, miembro de la ELP y de la AMP
“De las vicisitudes del deseo al deseo de Escuela”
Gabriela Medin, AE en ejercicio, Miembro de la ELP y de la AMP
“En la brecha”
Alejandro Tolosa, socio de la Sede de Madrid de la ELP
“Deseo sobre deseo”
Alexandra Reznak, socia de la Sede de Madrid de la ELP
“Autorizarme”
Coordina:
Carmen Cuñat, miembro de la ELP y de la AMP
La actividad se realizará online. En los próximos días se enviará el enlace de acceso a la sala de la plataforma Zoom.
Sugerencias bibliográficas:
– Calvet y Romaní, R., “Aceptación” http://deseo.jornadaselp.com/aceptacion/
– Cuñat, C., “Deseo de escuela: una escuela de desencolados”http://deseo.jornadaselp.com/deseo-de-escuela-una-escuela-de-desencolados/
– Goya, A., “La escuela de Lacan como institución y concepto”, Jacques Lacan. El Psicoanálisis y su aporte a la cultura contemporánea, Pág 539. Fondo de cultura económico, 2017
– Lacan, J., “Acta de fundación de la Escuela” y “Nota adjunta”, Anuario y Textos estatutarios de la Escuela Lacaniana de Psicoanálisis. Edita ELP, Barcelona 2015.
– Lacan, J., “Proposición del 9 de octubre de 1967 sobre el psicoanalista de la escuela”. Otros escritos.
– Lacan, J., “Exhorto a la escuela 1967” Otros Escritos.
– Miller, J.-A., “Teoría de Turín acerca del sujeto de la escuela”. www.wapol.org
– Molleda, E., “La escuela como tratamiento del no saber”. Letras Lacanianas nº 5
– Molleda, E.,“Hacerse con la escuela”. Letras Lacanianas nº 1
– Najles, A.R., “La transferencia de trabajo”. Revista Descartes – El análisis de la cultura nº 8-9
– Nieto, S., “Participar en el banquete de los analistas”. Freudiana nº 87
– Olmedo, M., “¿Cómo hacer escuela?” http://deseo.jornadaselp.com/como-hacer-escuela/
– Serra Frediani, M., “Deseo de escuela” http://deseo.jornadaselp.com/lineas-de-trabajo/deseo-de-escuela/
– Sosa, J., “Deseo y Escuela” http://deseo.jornadaselp.com/deseo-y-escuela/
– Stecco, C., “El deseo de escuela no va a la moda” http://deseo.jornadaselp.com/el-deseo-de-escuela-no-va-a-la-moda/
– Consultar los diferentes Boletines sobre el tema que están saliendo en Comunicación ELP hasta la realización del VI Encuentro de Elucidación de Escuela.
(1) Miller, J.-A., “Teoría de Torino acerca del sujeto de la Escuela”, El Psicoanálisis, nº1, Madrid, 2001, pág. 65
(2) Lacan, J., “Proposición del 9 de octubre de 1967 sobre el psicoanalista de la escuela”, Otros escritos, Buenos Aires, Paidós, 2012, pág. 262.